En la asignatura de educación plástica los alumnos pueden pintar, descubrir formas, los colores y sobre todo potenciar su creatividad y expresar sus sentimientos.
En Tiching hemos encontrado una serie de actividades clasificadas por edades para potenciar la creatividad de tus alumnos.
Educación Infantil: Elaboración detrabajos con plastilina, lana, papel y adhesivos para que los peques puedan realizar diferentes talleres con distintas texturas.
Educación primaria: Manualidades como papiroflexia, construcción de títeres, elaboración de dibujoslibres.
Educación secundaria: Hay infinidad de recursos como Plas-TIC, Aventura en el Museu Thyssen, How to draw a head… para aprender de una manera muy divertida las obras de arte, a aprender a dibujar cabezas…
¿ Te gustan estas actividades? ¿ Las haréis en el próximo curso escolar?
En verano los niños tienen mucho tiempo libre y por este motivo recomendamos una buena planificación de las vacaciones de verano. Hay que aprovechar el tiempo libre para los campamentos de verano, disfrutar de los amigos, ir a la playa o a la piscina siempre combinándolo con algunas horitas a la semana para refrescar el temario y no olvidar los hábitos de trabajo.
En este artículo ,Rosa Peris, profesora de los grados en Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria de UNIR, nos apunta un aprendizaje enfocado de una manera diferente para este verano.
Según Rosa Peris “Lo recomendable sería tener un cierto hábito de trabajo. La desconexión total del trabajo mental no es buena. Me decantaría por la lectura y juegos que estimulen sus cabezas y muevan sus cuerpos”.
Esta es la guía de ocio y aprendizaje que nos propone para este verano:
Planificar un horario más flexible, pero con límites claros.
Realizar en familia alguna actividad semanal atractiva.
Planes culturales: visitas a museos, conciertos al aire libre, cine en familia, etc.
Solidaridad: dedicar tiempo a la gente mayor, ayudar a niños necesitados o ser monitores de campamentos, en el caso de los más mayores.
Lectura diaria de títulos adecuados a sus edades y gustos.
Actividades que trabajen la lógica.
Iniciar o profundizar en los idiomas.
Deporte como estimulador de la actividad cerebral.
¿Te parece una buena idea? ¿Mandarás algunas de estas tareas a tus alumnos?
Carolina Calvo Garcia, maestra de Educación Infantil y autora del blog “Un mundo de pequeñas cosas”. Le apasiona su trabajo y éste es su pequeño rincón donde comparte recursos y muchas actividades que hace en clase con sus alumnos.
¿Por qué decidiste crear un blog?
Comencé mi blog hace 5 años, en mi primer curso como maestra de Educación Infantil. En un principio nació como un reto, pero poco a poco fui descubriendo que era una herramienta con muchas posibilidades que me permitía abrir una ventana a mi clase y, sobre todo, a mi cabecita de maestra.
Con el paso de los años «Un Mundo de Pequeñas Cosas» se ha convertido en mi herramienta trabajo. Mis alumnos acceden a él en clase para jugar, ver y afianzar contenidos o recordar actividades que ya hemos realizado. También para las familias resulta fundamental para entender la vida en el aula, no consiste en mostrarles «qué aprendemos» sino «cómo aprendemos», es decir, cómo organizamos y vivimos un día, una semana, un mes, un trimestre y un curso dentro de un aula de infantil, intentando que se sientan más partícipes, si cabe, de la educación de sus hijos e hijas.
¿Te consideras una persona apasionada de las redes sociales?
Sí, lo soy, tanto a título personal como docente. Así podéis encontrarme en Facebook, Twitter, Google Plus, Pinterest…
Las redes sociales son maravillosas para compartir y recibir información y contenidos, pero sobre todo para conocer a docentes que tienen un concepto de educación muy similar al tuyo, y para mí es un placer formar parte de estos «claustros virtuales» de los que tanto aprendo tanto a nivel profesional como personal.
¿Crees que hacen falta más blogs como éste para ayudar a preparar e innovar en las clases de infantil?
Creo que los docentes deberíamos aprender a compartir, sin miedo. Imaginemos el enriquecimiento que sería si todos abriéramos nuestras aulas, nuestros recursos, nuestras estrategias… ¡sería increíble! Parece una paradoja que pasemos tanto tiempo intentando enseñar a nuestro alumnado a compartir y que luego nosotros no seamos capaces de hacerlo, y no me refiero sólo a compartir en red, sino en un mismo colegio, deberíamos acabar con las aulas cerradas y aprender a trabajar en equipo aprovechando lo mejor que cada uno tiene que ofrecer. Si los docentes somos capaces de hacerlo, nuestro alumnado aprenderá y, por lo tanto, la sociedad también, enriqueciéndose de ello.
¿Utilizas las nuevas tecnologías en clase? ¿En qué aspecto han mejorado tus clases? ¿Consideras que tus clases son más interactivas y entretenidas?
Me considero una afortunada por poder enseñar en la denominada «era de la información». Las nuevas tecnologías tienen magia para nuestros pequeños y pequeñas,despiertan en ellos una motivación extraordinaria, y eso supone salir más cerca de la línea de meta del aprendizaje. Además, hoy en día y, gracias a las herramientas 2.0, se pueden crear actividades interactivas y motivadoras de manera muy sencilla. No hace falta ser un experto y en la red encontramos muchos tutoriales, y, aunque sí que debemos invertir tiempo en aprender, sin duda merece la pena, quien lo prueba lo sabe.
Cuéntanos alguna anécdota divertida que te haya ocurrido este año en clase.
Un día en clase había dos niñas hablando en rincones. De repente se acercó una muy nerviosa y me dijo:
-¡Profe, profe! ¿Sabes que Celia nació en Cataluña y sabe hablar catalán?
-Claro Gloria, cada persona puede nacer en un lugar diferente, no todos los niños nacen en Zaragoza o en Aragón, mi hermana pequeña por ejemplo nació en Castilla y León.
Automáticamente me preguntó eufórica:
– Y… ¿sabe hablar cómo los leones?
Fue un momento muy divertido, que nos sirvió para aprender las diferentes lenguas que se hablan en España y, para descubrir que, efectivamente y por desgracia, mi hermana Virginia no sabe hablar como los leones.
¿Cómo combinas tu trabajo con el blog? ¿Dedicas muchas horas a crear contenido para “Un Mundo de Pequeñas Cosas”?
Dedico muchas horas a mi trabajo en general porque ser maestra para mí es una responsabilidad, un regalo, y pongo mucha ilusión y dedicación en ello.
Nunca creo contenidos propios para el blog, o bien utilizo los que he creado o seleccionado para utilizarlos en clase, o bien cuento alguna actividad que hemos llevado a cabo, reflexiono sobre un tema, expongo nuestros proyectos… Y, aunque no voy a negar que hay que invertir tiempo en mantenimiento y publicación, es algo que me compensa con creces, ya que allí tengo mi diario de aula con todas las actividades y aprendizajes organizados y secuenciados cronológicamente, con fotos, evaluación, recursos para llevarlas a cabo…, ¡el sueño de cualquier docente!
Muchas veces las clases de tutoría se vuelven rutinarias y cuesta más conectar con los alumnos. Para ello, hoy compartimos unas cuantas ideas para hacer vuestras tutorías más entretenidas. Y sobre todo desarrollaremos temáticas y prácticas para conocernos mejor y mejorar el ambiente en clase.
Aquí tenéis algunas propuestas:
– Hacer un dibujo de nosotros mismos. Después, los colgaremos en clase y adivinaremos de quién es cada auto retrato.
– Juego de las preguntas. Que cada uno escriba una pregunta que quiera preguntar a uno de sus compañeros. A continuación, deben levantarse y caminar por la habitación. Cuando tú digas «stop», cada uno/a debe pararse delante de la persona que tenga más cerca y hacer la pregunta.
– Poneros en un círculo, y que cada uno lleve un post-it con un nombre de un compañero suyo. Empiezan las rondas de preguntas para averiguar quién es cada uno.
– Aprovechad para celebrar los cumpleaños de la semana. Cantad alguna canción y hazlos sentir especiales pudiendo elegir el sitio donde se quieran sentar.
– Pídeles que traigan alguna anécdota o algo que quieran compartir. Así también aprenden a hablar en público.
Hoy os proponemos una serie de actividades para reforzar la ortografía y la pronunciación de la lengua española. Esta actividad está recogida en la plataforma Tiching.
Esta actividad se divide en varios grupos de ejercicios que consisten en dictados, listas de palabras para completar con letras, trabalenguas y adivinanzas.
Además, vuestros alumnos podrán autoevaluarse, contabilizar la rapidez de sus respuestas mientras aprenden y hacer un repaso bastante completo de las normas ortográficas de la lengua española.
Este ejercicio está recomendado para los diferentes cursos de Primaria.
Los niños de hoy son los adultos de mañana, y en sus manos estará el futuro de nuestro planeta. Por ello es importante educarles en el respeto al medio ambiente, para mejorar su calidad de vida en el futuro así como la de nuestro planeta. Para que aprendan a vivir de manera armónica con el medio ambiente la UNESCO pone a nuestra disposición unmanual de educación ambiental para concienciarles sobre los peligros que conlleva el mal uso de los recursos naturales.
Las doce unidades didácticas que lo componen explican cuestiones como qué es y cómo funciona un espacio natural protegido, en qué consisten el efecto invernadero, la brecha norte-sur y la sobrepesca, o cuáles son las diferentes fuentes de energía. Además, hay un apartado donde se proponen diversas actividades para concienciar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente de una manera práctica, algunas dirigidas a niños y otras para adultos.
“La energía ni se crea ni se destruye, sólo se transforma”. Para que los estudiantes entiendan el enunciado de Albert Einstein te proponemos este ejercicio que podrás encontrar en Tiching . La actividad, titulada “La ruta de la energía”, persigue fijar los conocimientos sobre el camino que siguen diferentes tipos de energía hasta ser utilizados por el hombre.
En la parte teórica, los alumnos recibirán una breve explicación sobre la transformación de la energía. A continuación, pondrán realizar una actividad en la que deben completar los distintos procesos por los que pasa la energía hasta llegar a la meta. Cada vez que se produce un acierto, el juego proporciona una formación teórica extra al participante.
Esta divertida actividad está indicada para alumnos de primaria, y su contenido es especialmente útil para las asignaturas de Medio Natural y Social.
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