«En Aula 19 los alumnos estudian y aprenden un oficio»

Anna Lorido, hija y nieta de maestros creció en el mundo educativo y aunque empezó sus estudios universitarios de Medicina, después reconoció su verdadera vocación como maestra. Es profesora de primaria y secundaria y hace seis años que trabaja en el proyecto de diversificación curricular para alumnos de tercer y cuarto de la ESO: Proyecto-Aula 19.

 

¿Cuándo decidiste involucrarte en este proyecto- Aula 19. ¿Fue por iniciativa propia?

Cuando llegué al instituto, hace 7 años, daba clases de refuerzo, a los alumnos que presentaban un ritmo de aprendizaje más lento en las materias instrumentales .Eran adolescentes con muy baja autoestima, con dificultades para gestionar sus conflictos , con riesgo de exclusión social y esperando cumplir los 16 años para abandonar sus estudios. Sentí que necesitaban que les ofreciéramos un nuevo recurso. Algo más completo y específico para este perfil de adolescentes. La idea estrella que me surgió fue completar los estudios del instituto con una formación laboral fuera de éste, en talleres de oficios y estadas en empresas del municipio. Así les podríamos devolver la autoestima que algún día perdieron.

¿Cómo pusiste en marcha  Aula 19?    

En Montcada i Reixac no había existido ninguna colaboración antes entre el Ayuntamiento y los Centros de Secundaria, de este calibre. De ahí, que desde el Instituto La Ribera, empezamos a forjar este ambicioso proyecto  proponiendo al Área de Educación y Promoción Económica de nuestro ayuntamiento su colaboración y la de otras entidades, además del permiso y aprobación de la Inspección del Departamento de Educación. Necesitábamos recursos legislativos, económicos y humanos: técnicos de educación,  responsables sociales, de acompañamiento, de promoción económica e incluso los mismos empresarios de nuestro municipio que altruistamente empezaban a colaborar. Fue así como junto con otra profesora del Centro, Creu Martínez, empezamos a idear “a la carta” un proyecto multidisciplinar donde se contemplara a estos alumnos como los auténticos protagonistas de su aprendizaje emocional, personal, académico y laboral. Ha sido una labor de equipo con otros compañeros del instituto que con la misma inquietud e ilusión han apostado por este proyecto. Y paralelamente el Ayuntamiento creó el programa DILTET ( Transició escola-treball) al que posteriormente se han ido añadiendo los otros institutos de Montcada.

¿En qué consiste exactamente este proyecto?

Nuestro Proyecto-Aula 19 consiste en una aula específica para 11-12 alumnos de 2º Ciclo de la ESO que presentan baja autoestima, disruptividad en las aulas, dificultades en el aprendizaje y riesgo de abandono escolar. Dónde se combinan el estudio interdisciplinar de las materias de 3º y 4º de ESO con talleres de oficios (2 horas semanales) y estadas en empresas colaboradoras del municipio (5 horas semanales), proporcionadas por el área de Educación y Promoción económica del Ayuntamiento de Montcada (DILTET), dónde estos alumnos aprenden diferentes oficios (cocina, soldadura, jardinería…) y a sociabilizarse y manejarse en un entorno laboral.


¿Qué metodología seguís para hacer que vuestros alumnos quieran seguir estudiando? ¿Es una tarea difícil?

Con el Proyecto Aula 19 se hace más fácil crear un clima de respeto mutuo, de confianza y superación. También ayuda el trabajo multidisciplinar desde todas las áreas y trabajar en lo que realmente va a serles de utilidad en todos los ámbitos de la vida. Las horas que dedico a mis alumnos son muchas y  junto con las horas que les dedican otros profesores hace que se establezcan unos lazos muy fuertes emocionales de por vida, difíciles de romper. El primer trimestre es el más duro. Los nuevos alumnos no confían en nadie. Tampoco en sí mismos. Sus expectativas son ínfimas. Es el momento de redescubrir juntos sus habilidades y aptitudes. Es el momento de aprender entre todos la satisfacción que produce el trabajo bien hecho. De valorar cada pequeño progreso como el paso más grande.

 ¿Qué es lo más apasionante de este proyecto? Podrías explicarnos alguna anécdota

Cuando en un escrito redactan con  dificultades, que el lugar donde se sienten mejor es en el Aula19. Su clima de trabajo y los momentos emocionales y mágicos que se crean, les hace olvidar por unos momentos sus problemas familiares y de la calle. O por ejemplo, cuando vas a visitar a una alumna a su guardería, donde realiza las estadas, y comenta que por primera vez en su vida se siente útil y feliz.

A nivel personal, ¿qué te aporta trabajar en este proyecto?

A nivel personal, sus amplias sonrisas, sus palabras y gestos de agradecimiento, las visitas continúas de los ex alumnos y sus consejos a los más jóvenes, su amistad después de los años y ver cómo se han forjado un nuevo futuro laboral y personal diferente al que tenían predestinado. El porcentaje de estos 6 años supera el 87%, y esto es muy gratificante.Me da energía para seguir con la misma ilusión, año tras año mi trabajo. Bromeo con mis amigos y familiares que trabajaría en este Proyecto aún sin cobrar. Hay mucho de verdad en esta frase.

Trabajos en grupo en clase

Imagen: http://bit.ly/Vg3ziZ

¿Trabajos en grupo o individuales?

Seguro que esta pregunta te la haces a menudo cuando mandas un trabajo de búsqueda o de investigación en clase. Hay muchas ventajas y desventajas de trabajar solo o en un equipo.

Hoy nos centramos en la importancia de saber trabajar con los demás porque en la vida hay mil situaciones que requieren el trabajo en grupo.

Estas son algunas de las ventajas del trabajo colectivo:

El trabajo en equipos en el aula educa en valores de generosidad y cooperación.

Ayuda a mejorar el clima en clase.

Se evitan duplicidades en las tareas.

Intercambio de información constante.

Favorece la lluvia de ideas y ayuda a enfocar mejor los trabajos.

Algunos proyectos son inviables para hacer un alumno solo. Así, puedes pedir un trabajo que requiera más procesos.

Reforzar el sentimiento de unidad es uno de los grandes beneficios.

 

Claves para saber interpretar los dibujos de la familia

Imagen: http://bit.ly/XEhiOR

¿Cuantas veces habéis pedido a vuestros alumnos un dibujo con su familia?  

 

Y seguramente alguna vez os habéis sorprendido con el dibujo que han hecho: algunos miembros dibujados muy grandes, otros más pequeños, situaciones y escenarios extraños, los colores…

En esta página web hemos encontrado un pequeño análisis para interpretar el dibujo.

 

Por ejemplo:

Los tamaños grandes se relacionan con carácter extrovertido, sentimiento de seguridad y confianza en uno mismo.”

“La distancia entre el dibujo del propio niño y los diferentes personajes nos dará una idea de la distancia afectiva entre los mismos. A mayor distancia física, mayor distanciamiento afectivo.”

“La omisión del propio niño significa baja autoestima, poca identificación con el núcleo familiar o sentimientos de exclusión del mismo.”

Entra en esta web porque es muy útil para entender y poder analizar la situación que viven en casa tus alumnos.

 

¿Te ha parecido interesante?

Calentadores de manos para no pasar frío

 

Imagen: http://bit.ly/13C55QP

Si estáis pensando en hacer alguna manualidad en vuestras clases de plástica, os proponemos hacer estos calentadores de manos estos días que hace tanto frío.

 

Son unos calentadores de fieltro rellenos de arroz y con forma de corazón que hemos encontrado en el blog manualidades infantiles

Lista material necesario:

2 piezas de fieltro de color rojo
Hilo y aguja
Arroz para el relleno

 

¿Cómo hacerlos?

Primero tenéis que doblar el fieltro por la mitad y cortar una forma de corazón. Usad esta como plantilla y cortad otras tres en formas de corazón.

Después, tenéis que hacer un nudo en el extremo del hilo y comenzar a coser dos formas de corazón juntas. Cuando ya estén prácticamente todas las partes cosidas, empezad a meterle el arroz.

Finalmente, pasad el dedo para que quede el arroz bien distribuido y acabad de coser el corazón. Para utilizarlos, tenéis que meterlos en el microondas durante 20-30 segundos y se mantendrán calentitos.

Es una manualidad ideal para hacerla con vuestros alumnos adolescentes.

 

¿La haréis en clase?

 

Potencia la autoestima de tus alumnos

Imagen: http://bit.ly/UYgJkf

 

El origen de los problemas de tener una baja autoestima puede deberse a varios factores como tener unas expectativas muy altas, falta de habilidades, sobreprotección, críticas despectivas constantes…

Los mensajes negativos dañan a uno mismo, mensajes como “irresponsable”, “tonto”, “inútil”.

Hay niños que les cuesta desenvolverse en un área. Tienen dificultades para comunicar, expresar su opinión, poco hábil en el deporte, en la música…

La sobreprotección es un factor que puede hacer que te veas como menos competente o por debajo del resto de compañeros.

Un niño con estas características puede mostrarse como una persona tímida, insegura, agresiva, desconfiada, deprimida, inhibida…

Dedica alguna de tus clases a hacer algún ejercicio para potenciar su autoestima porque la autoestima puede ser cambiada y mejorada.

Haz que anoten diez cosas que les hacen sentir que son especiales, únicos y diferentes.

Que los demás escriban una lista  de cosas que consideren que  hacen bien sus compañeros de clase.

Enséñales que para conseguir algo, hay que echarle muchas ganas y esfuerzo.

Enséñales que no pasa nada si fracasan en alguna área. Lo más importante es aceptarlo y seguir estudiando día a día para lograr aquellas metas que cada uno se proponga.

Arranca la 4 ª edición de MusicAula, el Festival Pop-Rock para colegios e institutos

MusicAula, el festival del pop-rock  va dirigido a jóvenes grupos de música estudiantes de 13 a 25 años. Es una iniciativa pionera en España que también está respaldada por sus colegios e institutos con el objetivo de descubrir jóvenes músicos con talento y potenciar el valor de la música en los colegios.

 El festival tendrá 30 grupos finalistas que podrán actuar en directo en un espectacular escenario. El grupo ganador grabará un EP profesional, un videoclip, conciertos promocionales y un fantástico viaje a Mallorca. Por otra parte, el centro también será premiado.

Para participar los centros escolares tienen que completar el formulario “Inscripción para centros” en la página oficial www.musicaula.com y los grupos musicales deberán tener entre 13 y 25 años y al menos uno de ellos deberá estar matriculado en el colegio o instituto que lo representa.

Cada banda deberá presentar con una canción, de creación propia” (letra y música) y subirla en el perfil del “formulario para grupos” junto con la otra información requerida.

 Ya está abierto el periodo de inscripción y termina el 30 de enero.

¿Informareis a vuestros alumnos? ¿Os animáis a participar?

Como resolver algunos conflictos en clase

Imagen: http://bit.ly/X5aonn

Hoy en día, es muy común que haya algunos problemas con algunos alumnos y esto hace que perjudique al mantenimiento del orden en clase.

 

En definitiva, los profesores dedicáis mucho esfuerzo para que se cumplan ciertas normas en el aula, para poder controlar el comportamiento de los alumnos y conseguir cierta autoridad en clase.

 

 Echa un vistazo a nuestros consejos:

 

 Las discusiones no pueden resolverse en caliente. Tomate un poco de tiempo, respira y enfoca las posibles respuestas y las posibles reacciones.

 

Expresa lo que te molesta a través de mensajes “Yo…”, así evitarás culpar a otra persona.

 

Escucha los diferentes puntos de vista. Céntrate en todos los puntos de vista y no solo en uno.

 

Responsabiliza. Busca el problema y asumid  el conflicto como algo que es posible solucionar.

 

Soluciona el conflicto: Busca la solución que más satisfaga a las partes involucradas. La clave está en buscar compromisos.

 

 Haz que se pidan perdón y se olviden de lo sucedido.

Una actividad muy divertida para hacer con tus alumnos

Te proponemos una actividad para hacer en el segundo trimestre: un collar de colorines.

 

¡¡Toma nota porque son muy fáciles de hacer y seguro que les encanta a tus alumnos!

 

Coged unas cuantas pinturas de colores, un hilo de color y una mini sierra.  Solo tienes que seguir las indicaciones del dibujo.

 

 

 

Imagen: http://bit.ly/Ulk9x4

 

¿Te parece una buena idea? ¿Crees que les gustará?

Reciclando los juguetes

 

Imagen: http://bit.ly/XTJCx9

Año tras año los niños van acumulando los juguetes y llega un día que no cabe ni un juguete más en sus casas.

En Oxford te proponemos que expliques en una de tus clases la importancia de  reciclar los juguetes .Con esta actividad, los niños aprenderán valores como el consumo responsable y la conservación del medio ambiente.

Algunos consejos para que reutilicen sus juguetes viejos:

Ofreciéndolos a sus  familiares o a sus amigos con hijos pequeños.

Pueden traerlos al colegio para que los podamos utilizar en el tiempo  libre.

También pueden donarlos a una institución sin ánimo de lucro o a un centro de acogida infantil.

Fomenta  su creatividad e intentad darles nuevo usos.

Explícales que los juguetes que ya no sirvan, tienen que retirarles las pilas y dejarlos en un punto limpio de reciclaje.